陈述句大全 小学生二年级_陈述句大全

1.五年级语文习题大全，要有陈述句改为反问句，有...。反正是句子。还有一些其他的习题。急急急急....

2.拟人句,比喻句,排比句,夸张句,反问句大全

3.被字句改把字句大全难点的

4.英语常用句型结构大全

5.初中英语语法大全汇总

6.小学语文陈述句改感叹句、反问句、双重否定句

小学语文知识大全（句子）

句 子

1、 句子的构成

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

2、 基本句式

陈述句　　疑问句　　祈使句　　感叹句

反问句 设问句 否定句 双否句

把字句 被字句

例句：

他摸出。（陈述句）

他摸出的是什么？（疑问句）

把拿出来！（祈使句）

好大的胆子！（感叹句）

他敢把摸出来吗？（反问句）

他摸出的是什么？是！（设问句）

他不敢摸出。（否定句）

不得不承认，是他杀的。（双否句）

他把摸了出来。（把字句）

被他摸了出来。（被字句）

3、 句式变换

1、 陈述句与反问句互换。

①、判断是肯定句还是否定句

②、肯定句：句前加（删）“难道”，句中加否定词

③、否定句：句前加（删）“难道”，句中去否定词

④、改句号为问号

否定词有：不，非，否，没……

2、 “把”字句与“被”字句的互换。

①、把“把”字后面的短语提到句前

②、紧接着写“被”字

③、把原句中“把”字前面的短语写在“被”字后

④、把原句照抄完整

3、 双重否定句与肯定句互换。

去掉（加上）两个否定词

4、 引述句与转述句互换。

①、冒号改逗号

②、改引号里面的人称：“我”改为“他”，“你”改为“我”，引号外面的人称不能变动。

③、去掉引号

4、 扩句和缩句

①、 扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。一般加“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。扩句要注意：保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。

②、 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。一般删去“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。注意：

ü 要缩成最简句；

ü 句子主语、谓语、宾语不能变化；

ü 作为词语的修饰不删。如：小、破船

5、 仿写句子

①、 仿写比喻句

如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；如生命是一朵鲜花，我愿为春天送出 。

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（赞历史老师）

你文思泉涌，像 （赞语文老师）

你精打细算，像 （赞数学老师）

②、 仿写拟人句

例：鲜花张开了笑脸。

月亮

例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。

狗

③、仿写排比句

A

于是 洗手的时候，日子从 ；吃饭的时候，日子从 ；默默时，便从凝然的 。

仿写：

B

春天的雨，细腻而轻柔，给山野批上了美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响了热烈的战鼓；

秋天的风，凉爽而惬意，为 送去了温馨的问候；

冬天的雪，慈祥而敦厚，为 带来了多情的呵护。

④、 仿写设问句

我用什么办法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。

6、 修改病句

A、分析语病：

成分残缺 语意重复 前后矛盾 词序混乱

搭配不当 指代不明 关联词错 用词不妥

不合逻辑 误用标号 错字别字 类属不清

例句：

看了这部**，使我很受启发。（成分残缺）

商店里，张阿姨正在热情地为顾客。（成分残缺）

我学到了许多不少的科学知识。（语意重复）

大概还有一个月左右，我们就放了。（语意重复）

我断定小明大概不会来了。（前后矛盾）

油菜地里有一片金**的菜花，真是五彩缤纷。（前后矛盾）

许多附近的小孩都跑来看节目。（词序混乱）

打乒乓球活动对我是很感兴趣的。（词序混乱）

我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。（搭配不当）

我们一定要发挥成绩，改正缺点。（搭配不当）

小强和小明边走边谈，他请他到他家里去。（指代不明）

虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。（关联词错）

老师，您调离学校后，同学们都非常怀念您。（用词不妥）

小王说得很对，我们应该附和他。（用词不妥）

冬天常常打雷。（不合逻辑）

童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，草莓。（误用标号）

做人应该实是求是，勇于承认错误，不能一味竖持自己的错误观点。（错字别字）

我喜欢读的书有《西游记》《少年先锋报》和《十万个为什么》。（类属不清）

B、修改符号：

补入 删除 调换 调换 替换

　 要

加 删 丽美 书的我 不

练一练

哈尔滨的夏天是个美丽的地方。

“六一”节，我班演出了文艺节目和舞蹈。

我上完五年级，还差一年没毕业。

为了路程太远，我只能坐汽车去了。

我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

我们把学习应该搞好。

我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。

我向李平借了一本数学书籍。

奶奶，过去的往事你就别再提了。

我国人口是世界上最多的国家。

吴厂长介绍了许多张师傅的先进事迹。

菜市场里有许多冬瓜、南瓜、西瓜等新鲜蔬菜。

我们讨论并听取了工作报告。

雷锋叔叔助人为乐的高尚品质。

王老师被评为“优秀辅导员”称号。

两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！

听了这个有趣的故事，大家不禁忍不住笑了。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风，感到心惊肉跳。

妈妈四十五岁了，看上去年纪还显得很年轻。

天上有无数闪烁的星星和月亮。

他基本上把不好的习惯完全改掉了。

黄鹤楼是武汉市几大有名的游览胜地。

我市给灾区送去了粮食、药品、大米和棉被。

读了这部**后

五年级语文习题大全，要有陈述句改为反问句，有...。反正是句子。还有一些其他的习题。急急急急....

小学36个语文公式如下：

1、比喻句：本体+比喻词+喻体，如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

2、排比句：三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，增强气势。

3、拟人句：把事物人格化，赋予他们人的思想和动作行为，给人以鲜明的印象和深切的感受，可以增强语言亲切感、形象性。

4、设问句：为了引起人们的思考，在文章中提出疑问，引出话题。

5、反问句：用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答，答案寓于问语的反面。

6、陈述句：用平实、简洁的语言表达事物的状态、性质、观点或看法，语气平缓，不带感彩。

7、祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

8、感叹句：用来表达强烈的感情，如惊讶、赞叹、愤怒等。

9、疑问句：用来提出疑问或询问信息的句子。

10、肯定句：用肯定的方式表达事物的状态、性质、观点或看法。

11、否定句：用否定的方式表达事物的状态、性质、观点或看法。

12、主动句：主语发出动作或行为，如“我写字”、“看书”等。

13、被动句：主语接受动作或行为，如“我被打”、“被骂”等。

14、倒装句：将句子中的某些成分放在后面，以强调或调整语序。

15、省略句：为了简洁明了或避免重复，省去句子中的某些成分，如“他走了”（省去“回家”）等。

16、强调句：为了强调某个部分，用特殊的语法或词汇手段来突出它的重要性和特殊性。

17、转折句：用来表示前后意思的转折或对比关系。

18、并列句：用来表示两个或多个事物之间的平等或并列关系。

19、让步句：用来表示尽管有困难或反对，但仍然坚持某种观点或做法。

20、条件句：用来表示在某种条件下才会出现某种结果或情况。

21、因果句：用来表示两个事物之间的因果关系。

22、设句：用来表示设条件下的结果或情况。

23、比较句：用来表示两个或多个事物之间的相似或不相似之处。

24、选择句：用来表示在两个或多个选项中选择一个。

25、目的句：用来表示某种行为或结果的目的或意图。

26、结果句：用来表示某种行为或结果的结果或效果。

27、条件状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的条件。

28、时间状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的时间关系。

29、原因状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的原因或理由。

30、让步状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的让步关系。

31、比较状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的比较关系。

32、方式状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的方式或方法。

33、目的状语从句：在主句之前，用连接词连接一个从属分句，表达主句的目的或意图。

34、介词短语：介词与其他词或短语组成的短语，用来表示时间、地点、方式、原因等。

35、连词短语：连词与其他词或短语组成的短语，用来表示并列、转折、因果等关系。

36、补语短语：用来补充说明主语或宾语的状态、性质、程度等。

公式的重要性如下：

1、简洁性：公式可以用简洁的符号和表达式来表示复杂的关系和规律。相比于冗长的文字描述，公式更加简洁明了，使得问题的表达和解决更加高效。精确性：公式是一种精确的语言，它们可以准确地描述事物之间的关系和规律。

2、普适性：公式具有普适性，即它们可以应用于各种不同的情况和问题中。无论是物理学中的运动定律，还是经济学中的供求关系，都可以通过公式来表示和解决。这种普适性使得公式成为了各个领域的基础。可推导性：公式之间可以进行逻辑推导和运算。

拟人句,比喻句,排比句,夸张句,反问句大全

一、反问句改陈述句

1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

4、听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

5、浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

6、怎么能忘记老师的关爱呢？

7、天一到，冰不就化开了吗？

8、怎么能这样做？

9、人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

10、活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

二、陈述句改反问句

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、好好学习，自然不能取得好成绩。

3、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。

4、奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、课没做完，不能去看**的。

6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、玲玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

三、修改病句：

1、少先队员发挥革命传统。

2、小兴安岭的夏天真美丽。

3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！

5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。

6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

7、开学，我们树立了，明确了努力方向。

8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。

9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

10、快毕业了，应该更加刻苦学习

四、缩写句子

1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。

8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

15、银色的雪光照着一望无际的大草原。

16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

五、把句子改为第三人称转述：

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

9、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

10、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

六、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。

6、人藏在地道里。不气闷，不嫌暗

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。

8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。

9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，非说看看不可

七、改为比喻句

1、八年来，您给我们许多温暖。

2、他们说，蔺相如怕廉颇就好像（ ）。

3、我的心里难过得（ ）。

4、少年儿童是（ ），老师是（ ）。

5、秋天，树叶落了。

6、爷爷的手很粗。

7、蝴蝶很漂亮。

8、洪水涌来了。。

9、山上开满了五颜六色的花。

10、节日的北京，人很多。

11、甲虫很美丽。

.......

还有夸张句双重否定句什么的 你要的话再回复吧

我是六年级大姐姐嘻嘻，希望能帮到你，好累的说

被字句改把字句大全难点的

拟人句：

1、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

2、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

3、真理它却不会弯腰。

4、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

5、蜡炬成灰泪始干。

比喻句：

1、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.　

2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。　

3、榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

4、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。　

5、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

排比句：

1、冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。

2、豪情是人生的一部分：亲情是序文，友谊是目录，爱、恨、恋、想是豪情故事的主题。

3、没有抱负，人生就如荒漠，没有生气;没有抱负，人生就如黑夜，没有光亮;没有抱负，人生就如迷宫，没有方向。

4、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山冈上的几点残雪，美是回旋在密林中的几声鸟鸣。

5、母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。

夸张句：

1、她还没有端酒怀，就醉了。

2、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

3、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

4、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

5、当破碎的心凝结了凝结，沉淀成沉淀，磨灭掉磨灭，才发现岁月早就划破我的脸，而时间他对我谄笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而发现，自己离曾经的那天，那么遥远……

反问句：

1、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

3、难道你认为没有这样一回事？

4、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

5、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

英语常用句型结构大全

陈述句与把字句、被字句的变换：

我做完了作业。（陈述句）

我把作业做完了。（把字句）

作业被我做完了。（被字句）

陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同。，

把字句的主语是动作的执行者，

被动句的主语是动作的被执行者。

变换的具体方法：

1、找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：我）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：作业）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

如果孩子能够掌握把陈述句改为把字句和被字句的话，那么把字句和被字句的转换自然不在话下。

下面这份练习适合2年级及其以上年级的小朋友：

保存原图即可打印，为A4格式（共5页）。

参考答案：

将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

1、同学们把一项任务交给我。

一项任务被同学们交给我。

2、姐姐把一件最有意义的礼物送我。

一件最有意义的礼物被姐姐送我。

3、陈医生把孩子的病看好了。

孩子的病被陈医生看好了。

4、乌云把太阳遮住了。

太阳被乌云遮住了。

5、激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。

那块人们洗衣用的礁石被激流冲跑了。

6、北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。

北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

7、我终于把装在书包里的小人书取出了。

装在书包里的小人书终于被我取出了。

8、黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。

天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

9、雨水把我的衣服淋湿了。

我的衣服被雨水淋湿了。

初中英语语法大全汇总

英语常用句型结构有主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、主谓双宾结构、主谓宾补结构等。英语句子的基本成分有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。

英语常用结构

s十v主谓结构

s十v十p主系表结构

s十v十o主谓宾结构

s十v十o1十o2主谓双宾结构

s十v十o十c主谓宾补结构

说明：s=主语;v=谓语;p=表语;o=宾语;o1=间接宾语;o2=直接宾语;

英语五种基本句型

句型1：主语+谓语。即构成一个最简单的句子。如：I dance.

句型2：主语+谓语+宾语。宾语，就是主语借助一个动作（谓语）作用的一个对象。如：I hate him.

句型3：主语+谓语+间接宾语+直接宾语。如：I give him a book.

句型4：主语+谓语+宾语+宾语补足语。如：I want you to go with me.

句型5：主语+系动词+表语。如：It smells good.

英语基本句式结构

陈述句：是对事实、安排或观点进行“声明”或陈述。陈述句可以是肯定句，也可以是否定句。陈述句以句号结尾。

祈使句：是发出命令(有时是要求)的一种句式。祈使句中一般没有主语，you是隐含的主语。祈使句以句号或感叹号结尾。

疑问句：是提出问题的句式。疑问句中，助动词位于主语前面，而主语后则跟着主动词，疑问句以问号结尾。

感叹句：通过感叹号(!)对一个陈述(陈述句或祈使句中)进行了强调。

简单句：简单句中没有连接词，如and、but、or等。

复合句：复合句由两个陈述构成，这两个陈述由连接词连在一起。

主从复合句：主从复合句中含有一个独立的从句，且至少有一个。两个从句由一个从属连词连接起来。

小学语文陈述句改感叹句、反问句、双重否定句

要想学好初中英语一定要学好英语语法，接下来我给大家汇总了初中重要语法知识点，一起看一下具体内容，供参考。

状语从句

1.时间状语从句

(1)When---当……时候,通常指某一特定的时间点，主句与从句的动作同时发生。

(2)When---正在……的时候，突然…。通常主句是进行时或be about to时，在翻译的时候，when可以译成没想到或突然。

(3)When当从句是进行时，主句是一般时，往往表示不满。

(4)When=after

(5)While---在……期间，往往指一段时间。

(6)While---表示一种不满情绪，意思是这边在干某种重要的事，而另一边在享受等。

(7)As---一边……一边,随着

(8)The moment---一……就……=as soon as,immediately,

2.条件状语从句

引导状语从句的连接词有：If如果,unless除非,as long as只要,As(so)far as---据……所知，incase万一,provided that如,on condition that若是，以…为条件。

3.地点状语从句

地点状语从句只有两个连词:Where,wherever。

4.原因状语从句

because,as,since,now that,和considering that,seeing that这六个连词都用于表示表示原因,但在语气上一个比一个弱。

5.结果状语从句

引导结果状语从句的连词有：that,so that,so…that…

6.目的状语从句

引导目的状语从句的主要连词有:that,so that,in order that,for fear that,lest.

7.让步状语从句

引导让步状语从句的连词有：Although,though,as,even if,even though,no matter,however,whatever,while,whether。

8.方式状语从句

方式状语从句常由:as, as if, as though。

时态的用法

1、一般现在时：表示经常、反复发生的动作或行为

We study hard at school every day.我们每天在学校努力学习

The earth moves around the sun.地球绕着太阳转

2、一般过去时：表示在过去某个时候发生的动作或存在的状态，也表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作

What?did?you?do?during?the?last?summer?vocation?你去年暑做了什么?

Bob saw a movie before。鲍勃已经看过**了。

3、一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、或准备做某事

We are going to Shanghai next Monday.下周一我们去上海

I will go to the movies. 我要去看**

4、现在进行时：表示在说话时或现阶段正在发生的动作或存在的状态

They are playing basketball now. 他们正在打篮球

She is preparing her lessons now. 她现在正在预习功课.

5、现在完成时 ：表示在说话时结束的某一动作或状态

I he just turned off the light. 我刚刚把灯关上.

e has done a lot of work. 他干了许多工作。

6、现在完成进行时：表示从过去某一时间开始一直延续到的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来

She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试前一直患重感冒.

How long he you been reading this book?这本书你读了多久了?

常见句式的用法

(一)陈述句

陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。

陈述句的五种基本句型

(1)主语+连系动词+表语

(2)主语+谓语(不及物动词)

(3)主语+谓语(及物动词)+宾语

(4)主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语

(5)主语+谓语(及物动词)v.+宾语+宾语补足语

(二)特殊疑问句

(1)特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。常用的疑问词有(特殊疑问词)：what、who、whose、which、when、where、how、why等。

(2)回答特殊疑问句时，不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略回答。

(三)一般疑问句

1.一般疑问句的结构

(1)含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：

be+主语+其它部分?

情态动词+主语+动词原形+其它部分?

肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。

(2)含行为动词(或称为实义动词)的一般疑问句，其结构为：

助动词+主语+动词原形+其它?

肯定回答用“Yes,主语+do\does.”，否定回答用“No,主语+do\doesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。

陈述句改感叹句：加上“啊”及“！”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。陈述句改反问句：加上“怎么”“怎能”“难道”其中一个反问词，有“不”改没“不”，没“不”改有“不”（看情况，不能一个词、比如“不声不响”你把它改了意思就变了，要看情况），加上“吗”、“呢”以及“？”。陈述句改双重否定句：加上“不得不”、“不会不”、“不能不”、“无（ ）不”、“没（ ）不”的其中一个（看情况选）。 我们老师是这样和我们讲的。。。。 望纳~~