提心吊胆造句三年级上册简单短句_提心吊胆造句三年级上册简单短句子
下面,我将为大家展开关于提心吊胆造句三年级上册简单短句的讨论,希望我的回答能够解决大家的疑问。现在,让我们开始聊一聊提心吊胆造句三年级上册简单短句的问题。
1.用提心吊胆造句
2.成语提心吊胆是怎样用成语造句的?
3.提心吊胆怎么造句三年级
4.提心吊胆造句
5.提心吊胆的造句怎么写?
用提心吊胆造句
提心吊胆造句如下:1、放学回到家,我小心翼翼的打开电视,生怕被在睡着的妈妈听到任何声音,十分钟下来,我一直提心吊胆。
2、天黑下来的时候,远处的山峦感觉若有若无,虽然不敢妄下断语这一带会有人打劫,但走夜路的人们,这时都会有点提心吊胆。
3、昨日妈妈开完家长会回来,知道我的成绩很差,心想妈妈是否会和风细雨与我分析原因还是会揍我一餐呢?真是提心吊胆哦!
4、他迫不及待的打开试卷,提心吊胆的翻找着自己会回答的问题,结果令他很失望,没有答出几道题来,只能垂头丧气的回家了。
5、惭悔得一晚没睡好,明天到银行叫专差送去。提心吊胆,只怕还有下文。十一点钟左右,一个练习生来请他听电话,说姓苏的打来的,他腿都软了,拿起听筒,预料苏**骂自己的话,全行的人都听见。
6、凭着惊人的自控力准备在35岁研读他的硕士,在美国路易斯,他尽自己最大的努力鼓足勇气准备面对一个全新的,令人提心吊胆的局势,大学。
7、第一次露宿街头喝了两杯咖啡,但还是有睡意,提心吊胆,因为老有陌生流浪汉经过盯着我的电脑包看,一睡着怕身上手机包被偷,下次还是别体验这种异类事情。
成语提心吊胆是怎样用成语造句的?
用提心吊胆造句10个字:他提心吊胆地走过吊桥。其他造句如下:
1.所以,当我们提心吊胆地看着我们的客房,想象着如果我们有精力和弹性来接受一个家庭成员,我们也许犯了一个基本的错误。
2.尽管这是令人提心吊胆的一件事,但是这并不意味着一定要停止,反而这是一个很好的证明。
3.放学回到家,我小心翼翼的打开电视,生怕被在睡着的妈妈听到任何声音,十分钟下来,我一直提心吊胆
4.惭悔得一晚没睡好,明天到银行叫专差送去。提心吊胆,只怕还有下文。十一点钟左右,一个练习生来请他听电话,说姓苏的打来的,他腿都软了,拿起听筒,预料苏**骂自己的话,全行的人都听见。
5.凭着惊人的自控力准备在35岁研读他的硕士,在美国路易斯,他尽自己最大的努力鼓足勇气准备面对一个全新的,令人提心吊胆的局势,大学。
6.过去几年遗产规划顾问一直提心吊胆,美国国会决定在2009年底前或大选前不取消前总统布什推出的减税措施,让这些顾问感到震惊。
7.第一次露宿街头喝了两杯咖啡,但还是有睡意,提心吊胆,因为老有陌生流浪汉经过盯着我的电脑包看,一睡着怕身上手机包被偷,下次还是别体验这种异类事情
提心吊胆怎么造句三年级
造句如下 :1、今天终于和心仪的女神出来约会。本来想好的话,在看到她之后忽然变得手忙脚乱了起来。感觉浑身的不自在。提心吊胆的感觉到自己总哪里没有做到更好。很想对她说我喜欢你,但是面红耳赤的就是说不出来。
2、看着她面红耳赤地冲过来,我一时没了主意,只能手忙脚乱地躲闪,害我提心吊胆了半天。这是一个简单的成语造句题。
造句的方法
1、多辨析,勤模仿造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读。
让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时,他们才不会感觉到陌生而无从下手。
2、多理解词语,多积累词语。实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调取出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累。
词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。
3、多用关联词,不说简单句细心的家长应该会发现,当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时,老师一般会给出很好的评价。这其中的原因,就是孩子运用了句表达。
运用句表达,一般会给句子赠色不少,会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说杂句,也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟,并逐步结合自己的生活和经验去运用。
提心吊胆造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录下来。”
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1、妈妈去学校参加家长会,李林在家提心吊胆,不知是福是祸。
2、由于害怕别人报复,他整天的都提心吊胆,食不下咽。
3、听过这个恐怖的故事后,小东终日提心吊胆,草木皆兵。
4、因为听了那个可怕的故事,他总是提心吊胆。
5、听说那个可怕的故事后,我整天都提心吊胆的。
6、自从做了那件事后我整天提心吊胆的,毫无安宁可提了。
7、日本人打中国的时候,中国老百姓心里整天七上八下,提心吊胆。
8、听说他搬走了,但我还是成天提心吊胆,生怕碰上他。
9、我怕瓦斯告罄而提心吊胆。
10、她想尽快离开这个是非之地,免得成天勾心斗角,提心吊胆。
11、打碎花瓶后他一直提心吊胆生怕被妈妈发现。
12、昨天我看了一本鬼故事,心里提心吊胆的。
13、考试分下来后,我提心吊胆的回了家。
14、在那兵荒马乱的年代,她带着五个孩子,整天提心吊胆地过日子。
15、告诉你实情,我还真有点提心吊胆。
16、看他的杂技表演,真让人提心吊胆,怕他摔下来。
17、山路上,一块块醒目的路标接踵而来,叫人提心吊胆。
18、文革浩劫,有多少人整日提心吊胆,寝不安食。
19、旧社会,矿工下井就像下地狱,妻子在家每天都提心吊胆地盼着丈夫平安回来。
20、那天晚上妈妈一直没回来,小东提心吊胆地等了一夜。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
提心吊胆的造句怎么写?
提心吊胆造句如下:1、他说,尽管抱着这样一个脆弱的小孩是一件提心吊胆的事情,但是新的发现表明这么做确实很有用。
2、今天发试卷了,我考得不是很理想,在回家的路上总是想着爸爸会怎样处置我,真是让人提心吊胆。
3、这是拍摄途中最危险的一次,拍摄的时候我提心吊胆。
4、乍看起来,成为一名创业者可能令人提心吊胆。
5、难怪人的事情会使小丑虾提心吊胆。
7、提心吊胆的世界。
8、尽管这是令人提心吊胆的一件事,但是这并不意味着一定要停止,反而这是一个很好的证明。
9、凭着惊人的自控力准备在35岁研读他的硕士,在美国路易斯,他尽自己最大的努力鼓足勇气准备面对一个全新的,令人提心吊胆的局势,大学。
10、有东西让我们的祖先提心吊胆。
写作思路:写作的时候注意要提前了解词语意思,把这三个词语放在一个情景里即可。1、当一个人犯了法,远处看到警察,就开始提心吊胆、不知所措,听到警笛声更是心急如焚,魂飞胆破。
2、老师在课堂上提问,我在下面提心吊胆,不知所措。问到我同桌的时候我更是心急如焚魂飞胆破了。
学会造句的技巧
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件,为此,我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境,要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造的真实具体,生动形象。对学生的造句,我首先要求真实。例如“……又……又……”造句,有位学生是这样造得:“我家种的冬瓜,又大又圆,像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象,却不真实。
我对学生说:“南瓜不像大篮球,而是像个枕头。所以说,造句也应该强调真实性,不然的话,形象的描写,就不准确;具体的叙述,也是错的;感情的抒发,也就不真实。
三、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
好了,今天关于“提心吊胆造句三年级上册简单短句”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“提心吊胆造句三年级上册简单短句”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。
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